5 ошибок на 100 слов

Первое обязательное для допуска к ЕГЭ итоговое сочинение, которое с недавних пор  именуют не иначе как «президентское», состоится в первую среду декабря 2014 года. Но критерии, по которым оно будет оцениваться, до сих пор не совсем понятны.
Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ), подведомственный Рособрнадзору, подготовил рекомендации, и до 30 сентября эти рекомендации предлагалось всесторонне обсудить. По идее, какое-то время еще необходимо, чтобы обобщить мнения всех заинтересованных участников «народного» обсуждения, но когда это будет сделано, на сайте ФИПИ не сказано. Ждем-с.
Что-то мне подсказывает, что если и будут какие-то поправки к первоначальному варианту, то незначительные.  В основу будут положены рекомендации, над которыми трудились работники ФИПИ.
Заметим, что на сегодняшний день школы, с одной стороны, и вузы, с другой, будут оценивать сочинения по-разному.

В школе сочинение собираются оценивать по системе зачет/незачет, и критериев оценки всего пять:

  • соответствие теме,
  • аргументация и наличие отсылок к литературе,
  • композицию,
  • качество речи,
  • грамотность.

Главными предлагается считать первые два критерия, три остальных тоже важны, но не столь существенны. Но это всё параметры, которые несколько эфемерны, размыты, подвержены субъективному толкованию  Что же касается объективного показателя — наличия ошибок — то тут выдвинуто предложение разрешить не более пяти речевых, грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок на каждые сто слов. Можно обойтись и без количественного показателя: если ошибок в работе будет столько, что они «затруднят чтение и понимание текста», ученик получит незачет.

Вузы, если ничего не изменится, станут оценивать сочинение по 20-балльной шкале и по десяти основным критериям. К пяти упомянутым выше криериям добавят уточняющие параметры. Например, «грамотность» будет разделена на три части — соблюдение речевых, орфографических и грамматических норм.

Оригинальную точку зрения на проведение сочинения еще в июле высказал министр образования и науки России Дмитрий Ливанов. Он предложил вообще не оценивать грамотность выпускников в сочинениях. «Это сковывает, человек боится сделать ошибку и пишет совсем не так, как мог бы или хотел», — пояснил он. К счастью, к нему, кажется, не прислушались.
Читать далее

Популярность русского языка растет!

Как вы думаете, популярен ли русский язык в Европе? Уточню: в Восточной Европе.
Как измерить популярность, спросите вы? Очень просто. Критерий будет такой — сколько людей поддерживают идею преподавания в средних школах русского языка.
Думаете, вряд ли вообще кто-то высказывается за такое нововведение?
А вот и нет. Оказывается, русский язык хотели бы изучать в Польше, Болгарии, Румынии и Чехии. Об этом свидетельствуют исследования, проведенные ведущим хорватским порталом образования и профессиональной подготовки EduCentar. Сколько в указанных странах желающих учиться русскому, не совсем понятно, но зато точно известно, сколько таких людей в Хорватии.
Итак — за введение в школах уроков русского языка высказываются около 40% хорватов!
Хорватия
Что же толкает жителей Хорватии в объятия нашего родного языка? Каковы их мотивы? Оказывается, интерес к России и русской культуре вызван тем, что, по мнению хорватов, Россия является большой и перспективной страной, с быстроразвивающимся рынком. По мнению жителей Хорватии, в будущем российский капитал может сделать мощный вклад в экономику их страны. Также респонденты отметили, что «Русские сейчас на взлете».
То есть, хорватские граждане намерены налаживать связи с нашей страной, работать с нашими соотечественниками, а может быть, искать работу и создавать семьи в Российской Федерации. Факт очень обнадеживающий и вдохновляющий.
До 2013 года — года вступления Хорватии в Европейский союз — страну регулярно навещали сотни тысяч российских туристов. К сожалению для жителей обеих стран, при вступлении в Евросоюз изменились правила въезда в Хорватию (теперь необходимо оформлять въездную визу) , из-за чего поток туристов из РФ серьезно сократился.
В Хорватии в течение последних 5 лет работает Координационный совет российских соотечественников, объединяющий 16 обществ российских соотечественников, которые занимаются развитием общественной дипломатии и культурных связей между народами.
Аналогичные структуры есть в Болгарии. Но в этой балканской стране ситуация с русским языком намного лучше, чем в других. В некоторых школах Софии и других городов Болгарии школьники снова изучают русский язык. Когда-то, во времена социализма, этот предмет был обязательным, и большинство представителей старшего поколения — кто лучше, кто хуже — говорит по-русски.  Похоже, что мода на близкий болгарам язык возвращается.
Русский центр Фонда Русский мир
Вот, например, недавняя новость: в столице Болгарии Софии прошел семинар повышения квалификации местных учителей, которые преподают русский язык в болгарских школах и детских дошкольных учреждениях. В семинаре, организованном по инициативе болгарского национального движения „Русофилы” и при поддержке российского фонда „Русский мир”, приняли участие 50 учителей из разных городов Болгарии. В принципе, русский язык могут преподавать те учителя, которые специализировались на предмете раньше. Но необходимость в учителях-русистах существует, и в Софийском университете им. Климента Охридского есть соответствующее отделение русской филологии, где проходят подготовку будущие учителя русского языка в болгарских школах.
В общем — так держать!
Читать далее

Белорусская школьница победила на международной олимпиаде по русскому языку

В конце июня в Москве прошла международная олимпиада по русскому языку для стран СНГ, Балтии, Грузии, Абхазии и Южной Осетии. Юлия Емельянович, выпускница 9-го класса барановичской гимназии №2, одержала в ней победу, которая, согласно правилам, дала ей возможность без дальнейших экзаменов поступить в любой российский вуз.
победительница Олимпиады

Фото: Дмитрий МАКАРЕВИЧ

Победителей определяли не только по сочинению. Кроме письменного экзамена, участники  олимпиады сдавали и два устных экзамена:  лингвистический и экзамен по российскому страноведению.

Однако решающим, видимо, все-таки было именно письменное испытание, с которым Юлия справилась великолепно.  Она выбрала свободную тему «Я хочу рассказать вам о…» и писала о белорусском языке — о фонетических особенностях, об истории языка, реформах, о том, что в нем есть два алфавита, две орфографические системы, а также о современной популяризации среди молодежи и интеллигенции.Более подробно о победе белорусской школьницы можно прочитать здесь.

У меня по этому поводу есть только одно соображение. У нас в России, несомненно, полным полно талантливых юношей и девушек, которые могли бы побеждать на таких международных соревнованиях. Но почему-то они или не знают о времени и месте их проведения, или учителя не помогают им одолеть какие-то препятствия, или чиновники не доводят до сведения школьников важные новости. Или что-то еще происходит, о чем я не догадываюсь…
А белорусская школьница… что ж… умница! Желаю ей успехов и дальше!
Читать далее

О результатах поиска сочинений в Сети

Сочинения в интернете ищут все кому не лень.
Точнее, как раз наоборот: все, кому лень! Кому не хочется утруждать себя умственной (придумать) и механической (написать) работой.
А таких молодых людей у нас — без преувеличения, сотни и сотни тысяч.
Но на пути к успеху у озабоченных искателей легких путей неминуемо возникают серьезные преграды.
Вы сами-то пробовали когда-нибудь поискать сочинение на заданную тему? Пробовали? Ну, тогда вы знаете, о чем я говорю!
В результатах поиска будет присутствовать все что угодно, только не готовое сочинение.
Если вы достаточно пытливы и не доверяете тем результатам, где вас просят перейти еще куда-то, отправить СМС (или получить СМС на указанный вами номер), зарегистрироваться, скачать бесплатно, то в конце концов, вы, конечно, найдете то, что искали. Хотя не факт.
Если же вы простодушны и доверчивы, неосторожны, безрассудны, неопытны, то вас ждет разочарование. Вы или станете жертвой спамеров, или расстанетесь с определенной суммой денег, или произойдет и то и другое сразу.
Читать далее

Секреты подготовки к ЕГЭ по русскому языку

Часть записей в блоге будет посвящена подготовке к ЕГЭ по русскому языку. Хочу собрать рекомендации тех, кто недавно сдавал Единый Госэкзамен, чтобы тот, кому нужны советы, ознакомился с чужим опытом и принял его на вооружение. Сегодня своими мыслями делится выпускница нарьян-марской школы № 4 Светлана Парсукова, которая получила за экзамен 100 баллов. К слову сказать, она получила наивысший балл не только за ЕГЭ по русскому языку, но еще и по химии и биологии. Так что на ее советы можно положиться!

ЕГЭ по русскому языку

Больше всего я переживала именно за экзамен по русскому языку. Пугало написание сочинения: неверно определенная проблема, затронутая автором текста, и ты сразу теряешь 7 баллов из 23. В течение всего года я писала сочинения, которые мне задавали и в школе, и на дополнительных занятиях (у репетитора).

Сначала уходило много времени на написание связок и на подбор аргументов. Потом всё стало проще: я запомнила структуру сочинения, выучила некоторые клише, прочитала множество небольших произведений, в которых затронуты самые популярные проблемы текстов ЕГЭ.

Чтение книг – лучший способ подготовки. Работает зрительная память: запоминаешь написание трудных слов, речевые конструкции, необходимые аргументы.

Более подробно об опыте Светланы можно прочитать здесь: http://www.chumoteka.ru/2014/06/blog-post_27.html
Читать далее

Сочинение не на оценку — удивительной силы эксперимент

last

 

Иногда учителю бывает важна не грамотность ученика, не стройность изложения им своих мыслей, а нечто гораздо более существенное — его позиция, его взгляд на ту или иную проблему. И тогда учитель прибегает к отличному приему — предложению написать сочинение, за которое не будет выставлена оценка. Насколько мне известно, эта практика является довольно редкой, но в её эффективности (если мы говорим о достижения высоких целей «сеять разумное, доброе, вечное») я нисколько не сомневаюсь.
У нас в коллекции  есть пример такого сочинения — «Что мне дала и что отняла школа». Оно написано выпускником — потому и тема такая. Но тема такая могла бы быть предложена не в последние дни пребывания школьника в стенах учебного заведения. Вполне можно было бы дать эту тему и раньше. Просто выпускникам легче быть откровенными, когда им известно, что их критические высказывания уже не смогут ни на что повлиять, равно как и славословие уже ничему не поможет, и если уж человек хвалит школу, то делает это от души.
В нашем распоряжении есть фрагменты сочинений других учеников того же выпуска. Предлагаю вам почитать, что они думают о плюсах и минусах средней школы, из стен которой они выходят в большую жизнь.
Фото и фрагменты сочинений взяты отсюда.
Школа дала мне многое: знание, дисциплину, друзей. И я научился хорошо обманывать. Но школа забрала у меня многое: мама хотела, чтобы я хорошо учился и не отдала меня в секцию, в которую я очень хотел пойти.
Читать далее