Про рыбалку

дом в деревне

1. О том, как меня не взяли на рыбалку

Когда я был маленьким, мне очень нравилось ходить с папой и старшим братом на рыбалку. Обычно меня брали с собой. До озера рукой подать. Немного порыбачим – и домой к обеду возвращаемся.
А однажды папе кто-то сказал, что надо ловить рыбу в другом месте, там ее полным полно, и вся крупная. Только добираться до того места долго надо. Папа с братом засобирались, накопали червей, набрали в рюкзаки еды, взяли термосы с чаем и всякие рыбацкие принадлежности, а меня решили не брать. Они называли разные причины, почему мне не стоит идти с ними. Говорили, что рыбалка любит людей усидчивых и спокойных, а я долго не выдержу;  что я после обеда спать должен, а там негде; что там лягушки водятся, а я их боюсь. И так далее. Я думал, что они меня все равно с собой возьмут. Но на рассвете они закинули на плечи рюкзаки, взяли удочки и пошли. Я стою, слезы утираю, а сестра меня успокаивает: «Подрастешь немного, тоже будешь ходить!»
Позже я понял, что папа меня пожалел. Когда они вернулись с рыбалки, у них совсем не осталось сил. Они рано легли спать и спали до одиннадцати утра. Я, если бы пошел с ними, конечно, не выдержал бы, начал ныть и только бы мешал им нормально ловить рыбу.
с удочкой

2. Кто себя плохо ведет, того на рыбалку не берем!

Прошлым летом, когда у папы был отпуск, мы всей семьей ездили к бабушке в деревню: я, папа с мамой, сестрица Любка и старший брат Вовка. Любимым папиным развлечением была рыбалка. Он пропадал на речке с удочкой целыми днями. Маме это не очень нравилось. Она говорила:
— Тебе там хорошо одному, сидишь себе, отдыхаешь, тишиной наслаждаешься. А я только за детьми и бегаю. Взял бы хоть пацанов с собой!
— Хорошо, возьму, — сказал папа. – Но при условии, что они сегодня весь день будут себя хорошо вести.
Я старался вести себя хорошо, но все-таки пару раз сплоховал. Полез на дерево, зацепился за сук и порвал новую футболку. Потом дразнил соседских гусей, а тетя Валя увидела и все рассказала маме.
Утром папа с Вовкой засобирались на рыбалку, а меня не позвали. Я во двор выбежал – а они меня будто не замечают. Уже к калитке подходят. Вовка гордый такой идет, изображает, какой он уже взрослый. Я, конечно, рыдать начал, думал, пожалеют. А папа повернулся и говорит:
— Я предупреждал, что возьму с собой только тех, кто хорошо себя ведет.
Любка стала меня жалеть и успокаивать, а мне так обидно стало, что даже захотелось свою удочку на глазах у всех сломать. Но я сдержался. А то бы точно меня больше никогда в жизни с собой не взяли.
А так через несколько дней я все-таки пошел вместе с ними.
Читать далее

Золотая пора детства

Детство золотое
Солнечный ветер. Фото: Ярослав Мишин
       Детство – самая лучшая пора жизни человека. Так говорят все вокруг. Сам я этого точно не знаю, потому что мне пока не с чем сравнивать. Но я верю взрослым людям, которые так считают. Я вижу, с каким теплым чувством они вспоминают свои детские годы, как искренне они говорят, что им очень хотелось бы вернуться обратно в детство. И понимаю, что это правда.
Я не могу представить, о чем буду вспоминать, когда мне будет тридцать или сорок лет. Мне кажется, у меня в жизни много хороших событий, о которых сохранятся добрые воспоминания. Наверное, и я когда-нибудь буду рассказывать моим детям, сколько всего смешного и увлекательного было в моей жизни, когда я был учеником седьмого класса.
В детстве человек каждый день открывает для себя что-то новое, интересное, он познает мир, радуется и удивляется. В это время человек учится и, бывает, делает ошибки, но ему, как правило, эти ошибки прощают. Потому что требования ко взрослому человеку и к ребенку – разные.
Когда человек вырастает, на него ложится много обязанностей, которых нет в детстве. Он отвечает и за себя, и за своих детей, а когда его родители постареют, то еще и за них. А пока он еще школьник, забот у него не много. Он окружен заботой и вниманием близких. Время тянется для него долго, ему кажется, что он всё на свете успеет сделать, и не понимает, почему его торопят взрослые, приговаривая, что времени очень мало.
Мне, как и многим другим, хочется побыстрее стать взрослым, добиться успеха и признания, но иногда закрадывается мысль: «А, может, не стоит торопиться? Может быть, надо, наоборот, постараться продлить детство?».
Читать далее

Что такое культура

культур-мультур

Культура – это очень многозначное слово.

Оно может означать традиции народа, его достижения, умения, знания. Может означать ценности, накопленные народом той или иной страны. Ценности могут быть духовные, материальные, нравственные. На уроках истории нас учили такому пониманию культуры. На первый взгляд кажется, что в этом большом определении охвачено уже всё.

Иногда употребляют слово «культура», когда характеризуют ту или иную историческую эпоху: культура Древней Греции, современная культура. Или когда характеризуют тот или иной народ: культура готов, славянская культура.

Человечество на всех этапах своего развития оставляет памятники культуры – произведения художников и композиторов, скульпторов, архитекторов, писателей и поэтов.

Но есть и другое значение слова «культура» — это то, как люди ведут себя в обществе. Это их воспитание, цивилизованное поведение, образованность. О каждом человеке можно сказать, насколько он культурен (или бескультурен).

Однако, и этим не исчерпывается многозначность понятия «культура». Часто слово «культура» мы употребляем в следующих фразах: «культура ведения дискуссии», «штабная культура», «культура питья» и даже «культура ведения мяча» (в футболе). Наиболее близкое слово, которым можно заменить в данных примерах слово «культура» — это «правильность», или, может быть, «прогрессивный способ».

А есть еще словосочетания, которые трудно отнести к одной из перечисленных категорий. Это, например, «физическая культура», или «сельскохозяйственная культура».

И все же, если попросить человека дать обобщенное определение культуры, скорее всего оно будет близко к вот такой научной формулировке: «Культура есть практическая реализация общечеловеческих и духовных ценностей».

 

Читать далее

Что мне дала и что отняла школа?

прощай, школа!

Это — сочинение выпускника одной из школ Санкт-Петербурга. Оно написано в конце мая 2014 года вне рамок учебного процесса, по просьбе учителя. На просьбу отозвались все выпускники, на публикацию их работ (или выдержек из их работ) согласились. Оценок за сочинения не ставили, указывать имя автора не требовали.

Данное сочинение получилось… каким получилось! 

Что мне дала и что отняла школа?

Для того, чтобы ответить на эти вопросы, следует обозначить то, что школа предполагает в общем. Функции, которые выполняет школа. Чаще всего «миссией» школы объявлено — создание условий для получения знаний, личностного роста, развития; формирование общей культуры, усвоение ценностей и образовательного минимума. Кроме этого, школа — институт социализации. Именно тут ребёнок поступает в первый серьёзный коллектив, с которым ему придётся пройти этапы подросткового становления. Этот период не менее важен в жизни человека, чем первые годы жизни. Коллектив класса играет в этом огромную роль.
      Что же представляло для меня обучение в школе? Справилась ли школа со своей задачей? Во-первых, стоит характеризовать свой класс, коллектив, с которым я шёл с 1 по 9 класс. Не имею ничего против отдельных персонажей, в целом средний уровень коллектива совершенно не соответствовал моему уровню. Совершенно невозможно представить, что такой коллектив поощрял бы мою тягу к саморазвитию и познанию. Ценности, идеалы и интересы его были столь низкими, что ничего, кроме скуки и пренебрежения, я в нём не чувствовал. Благодарен Б-гу за то, что смог вырваться из этой тоски и обрести общество своего уровня, коллектив, с которым можно было бы стремиться к развитию, к совершенствованию себя и мира, осознанию своей Миссии. Не школа, именно они стали моей второй семьёй, моим народом, моей Родиной. А что бы было, коль я был бы лишён надежды выйти за рамки ненавистного мне класса? Великий выбор: либо я опустился бы до его уровня, либо закрылся бы в себе окончательно. Замечательные альтернативы.
Читать далее

Мое поколение. Какое оно?

молодежь

На вопрос, как я отношусь к своему поколению, нравится оно мне или нет, я не могу ответить однозначно. С одной стороны, свое поколение я недолюбливаю, с другой стороны, уважаю. Недолюбливаю – потому что оно мне кажется менее духовным, чем предыдущие, а уважаю – потому что оно быстро привыкает к новым технологиям и легко воспринимает сложную информацию.

Сравнивая нынешнее поколение с другими, можно сказать, что сейчас разделение на бедных и богатых стало более очевидным, и это плохо. Два человека из этих противоположных групп друг друга не поймут и, скорее всего, общаться будут только в случае крайней необходимости.

 На мой взгляд, моим сверстникам не хватает воспитанности. Они зачастую ведут себя так, как будто в жизни нет никаких рамок и ограничений.

 Многие считают, что нынешнее поколение стало более жестоким. Я могу объяснить это тем, что каждый сейчас имеет доступ в интернет, а интернет таков, что иногда там можно просто сломать психику. Раньше люди были лучше защищены от такой информации. Еще одно объяснение жестокости – это то, что ее слишком много на киноэкранах, в средствах массовой информации, в компьютерных играх: она становится слишком привычной, и нам проявления жестокости уже не кажутся чем-то экстраординарным.

Я считаю, что характеризовать поколение целиком не очень правильно, ведь каждый человек уникален. Когда мы говорим о поколении в общем, мы объединяем очень разных людей – злых и добрых, серьезных и легкомысленных, умных и не блещущих умом.

 Человечество живет и развивается уже тысячи лет, и каждое поколение проходит через похожие испытания, наступает на одни и те же грабли. Предательство, лень, любовь – все это не ново. Отличия только в окружающей обстановке. Изменяется обстановка – изменяется и то, как люди между собой взаимодействуют. К примеру, наш век, век высоких технологий, внес в общение людей большие изменения: мы мало ходим друг к другу в гости, почти никто из детей и подростков не играет во дворах. В результате, мы общаемся по-другому, не так, как общались люди других поколений.

Читать далее

Необычная жизнь вещи

Во время переезда мы иногда находим старые, полузабытые вещи, от которых веет воспоминаниями. Так случилось и в нашей семье.

Два года назад мы переехали в новую квартиру. Когда всё уже было перевезено, мы стали раскрывать коробку за коробкой и распределять вещи по квартире. И вот мама взяла старую, побитую временем шкатулку, которую я раньше не видел, и положила ее на самое видное место в комнате. Я с этим не согласился, ведь она была старой и, на мой взгляд, не такой уж красивой. Но мама мне поведала историю этой шкатулки, которая началась еще во времена 1-ой мировой войны, и я понял, почему она так дорожит этой вещью.

Оказалось, что эту шкатулку нашей прабабушке подарила на день рожденья ее мама, наша прапрабабушка. Точно не известно, в каком это было году, но по всему получается, что шкатулке уже 100 лет. В разное время в ней хранились ценные вещи, документы, письма с фронта, которые прабабушке писал прадед.

Сколько событий произошло за время жизни этой старинной вещи! Революция и первые пятилетки, война, затем послевоенное восстановление страны под названием СССР, конец социализма и развал Союза, лихие 90-е и бурное начало нового, 21-го века… И на протяжении всего этого времени шкатулка бережно хранилась и передавалась от поколения к поколению.

Надеюсь, что эта семейная реликвия проживет еще очень долго, и ее будут с интересом разглядывать мои правнуки!

Читать далее